Correo del Caron\u00ed<\/p>\n
05 de noviembre de 2021<\/p>\n
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El deterioro de las escuelas data desde mucho antes de la pandemia, en cuyo confinamiento el Estado no realiz\u00f3 trabajos de reacondicionamiento y hoy la insalubridad las convierte en focos de enfermedades. | Foto Prensa Kap\u00e9 Kap\u00e9.<\/p>\n
La ONG Kap\u00e9 Kap\u00e9 denunci\u00f3 las fallas en infraestructura y deficiencia de mobiliario en las escuelas ind\u00edgenas de Amazonas, que recibieron el comienzo de clases presenciales sin ninguno de los reacondicionamientos de a\u00f1os anteriores por el programa Una gota de amor para mi escuela.<\/p>\n
Precisa el observatorio ind\u00edgena que en la comunidad La Reforma, ubicada en el eje carretero suroeste, parroquia Platanillal, municipio Atures, de habitantes mayoritariamente pertenecientes al pueblo jivi, est\u00e1n asentadas cuatro instituciones educativas: Escuela B\u00e1sica Nacional Francisco de Miranda, con una matr\u00edcula de 185 estudiantes; Escuela T\u00e9cnica Comunidad y Trabajo, la cual atiende a 214 alumnos; el Centro de Educaci\u00f3n Inicial Kenali; y el Centro de Educaci\u00f3n Inicial La Esperanza, que atiende a ni\u00f1os y adolescentes de esa y otras comunidades aleda\u00f1as.<\/p>\n
Un habitante de la comunidad declar\u00f3 a Kap\u00e9 Kap\u00e9 que la situaci\u00f3n de abandono en los colegios es de mucho antes de que comenzara la pandemia por COVID-19. Ismael Herrera agreg\u00f3 que la escuela carece de pupitres, mesas o sillas suficientes para la cantidad de estudiantes que albergan. Adem\u00e1s, los ba\u00f1os est\u00e1n en malas condiciones, no hay bombas para suministro de agua, los salones y dem\u00e1s instalaciones tambi\u00e9n est\u00e1n en deterioro.<\/p>\n
En la escuela t\u00e9cnica no hay material de trabajo especializado para la formaci\u00f3n de los nuevos t\u00e9cnicos ind\u00edgenas.<\/p>\n
En el informe sobre deserci\u00f3n escolar, realizado por Kap\u00e9 Kap\u00e9 en 2019, el 95% de los j\u00f3venes report\u00f3 que los centros educativos de su comunidad est\u00e1n en condiciones entre regulares y deplorables, y que \u00e9stas no cuentan con servicios b\u00e1sicos como agua y recolecci\u00f3n de basura, propiciando de este modo que las unidades educativas sean espacios de insalubridad y cultivo de enfermedades.<\/p>\n
El estado Amazonas tiene doble reto con este retorno a clases presenciales en medio de la pandemia por COVID-19: poner a tono la infraestructura y el sistema educativo en general, en medio de las deficiencias y la falta de garant\u00edas del derecho a la salud con la vacunaci\u00f3n y prevenci\u00f3n de contagio por COVID-19 de todos los intervinientes en el quehacer educativo, para que puedan mitigar los efectos adversos que pueda generar este retorno a clases. (Con informaci\u00f3n de Prensa Kap\u00e9 Kap\u00e9).<\/strong><\/p>\n