{"id":10930,"date":"2019-09-18T16:35:50","date_gmt":"2019-09-18T19:35:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.amazoniasocioambiental.org\/?p=10930"},"modified":"2019-09-26T17:00:27","modified_gmt":"2019-09-26T20:00:27","slug":"educacion-de-ninos-waraos-esta-en-riesgo-por-deterioro-de-escuelas-en-delta-amacuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/radar\/educacion-de-ninos-waraos-esta-en-riesgo-por-deterioro-de-escuelas-en-delta-amacuro\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n de ni\u00f1os waraos est\u00e1 en riesgo por deterioro de escuelas en Delta Amacuro"},"content":{"rendered":"<h5>Ocho de cada 10 escuelas tienen sus infraestructuras en condiciones no aptas para el inicio del a\u00f1o escolar 2019-2020 en las comunidades y pueblos ind\u00edgenas del Delta del Orinoco<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">El Pitazo<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Melquiades \u00c1vila<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">18 de Septiembre de 2019<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las infraestructuras por el suelo, escuelas derrumbadas y la ausencia de muebles did\u00e1cticos como mesas, pupitres y pizarrones, son el rostro que presentan las instituciones educativas de las comunidades waraos localizadas en los municipios Tucupita, Pedernales y Antonio D\u00edaz. Es una situaci\u00f3n de colapso que\u00a0<strong>afecta a m\u00e1s de 320 poblados<\/strong>\u00a0ubicados en los ca\u00f1os del Delta Amacuro.<\/p>\n<p>Los municipios Pedernales y Antonio D\u00edaz son los m\u00e1s afectados por el deterioro que presentan las infraestructuras educativas con presencia en las comunidades waraos. Datos recientes del Observatorio de los derechos de los pueblos ind\u00edgenas Kap\u00e9 kap\u00e9 arrojan que el<strong>\u00a080% de las escuelas ind\u00edgenas no est\u00e1n aptas para formar a los ni\u00f1os ind\u00edgenas<\/strong>.<\/p>\n<div id=\"attachment_10934\" style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-10934\" class=\"wp-image-10934 size-large\" src=\"https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/escuela-warao-1024x581.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"581\" srcset=\"https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/escuela-warao-1024x581.jpg 1024w, https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/escuela-warao-300x170.jpg 300w, https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/escuela-warao-768x436.jpg 768w, https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/escuela-warao-500x284.jpg 500w, https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/escuela-warao.jpg 1100w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><p id=\"caption-attachment-10934\" class=\"wp-caption-text\">El \u00e9xodo de los padres, el colapso de las escuelas y la ausencia de maestros son el rostro que presenta la educaci\u00f3n en el Delta | Foto: Melquiades \u00c1vila<\/p><\/div>\n<p>Larissa Gonz\u00e1lez, miembro de la Comisi\u00f3n Permanente de la\u00a0\u00a0Asamblea Nacional para los Pueblos Ind\u00edgenas, report\u00f3 que ocho de cada 10 escuelas tienen sus infraestructuras por el suelo en los dos municipios con mayor presencia de habitantes originarios de la etnia warao.<\/p>\n<div id=\"attachment_10937\" style=\"width: 1110px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-10937\" class=\"wp-image-10937 size-full\" src=\"https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Comunidad-warao.jpg\" alt=\"\" width=\"1100\" height=\"624\" srcset=\"https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Comunidad-warao.jpg 1100w, https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Comunidad-warao-300x170.jpg 300w, https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Comunidad-warao-768x436.jpg 768w, https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Comunidad-warao-1024x581.jpg 1024w, https:\/\/www.raisg.org\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Comunidad-warao-500x284.jpg 500w\" sizes=\"(max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><p id=\"caption-attachment-10937\" class=\"wp-caption-text\">Las escuelas del municipio Pedernales en su mayor\u00eda tienen sus infraestructuras colapsadas | Foto: Melquiades Avila<\/p><\/div>\n<p>De acuerdo a las informaciones aportadas por\u00a0Gonz\u00e1lez, el derecho a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os waraos en edad escolar en Delta Amacuro se encuentra en riesgo por la ausencia de escuelas en la mayor\u00eda de las comunidades.<\/p>\n<p>De igual forma, el equipo de\u00a0<em><strong>El Pitazo<\/strong><\/em>, en su monitoreo por las comunidades del bajo Delta, pudo comprobar el colapso de las instituciones educativas en las parroquias Manuel Renauld, Santos de Abelgas y Padre Barral; tambi\u00e9n fueron documentadas con fotograf\u00edas las escuelas con deterioro total en sus infraestructuras y la\u00a0<strong>ausencia de maestros<\/strong>\u00a0en los municipios Pedernales, Antonio D\u00edaz y parte del municipio Tucupita.<\/p>\n<p>Tomado: https:\/\/elpitazo.net\/guayana\/educacion-de-ninos-waraos-esta-en-riesgo-por-deterioros-de-escuelas-en-delta-amacuro\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ocho de cada 10 escuelas tienen sus infraestructuras en condiciones no aptas para el inicio del a\u00f1o escolar 2019-2020 en las comunidades y pueblos ind\u00edgenas del Delta del Orinoco &nbsp; El Pitazo Melquiades \u00c1vila 18 de Septiembre de 2019 &nbsp; Las infraestructuras por el suelo, escuelas derrumbadas y la ausencia de muebles did\u00e1cticos como mesas,&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":321,"featured_media":10931,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-10930","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-radar","category-2","description-off"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10930","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/321"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10930"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10930\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10940,"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10930\/revisions\/10940"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10931"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10930"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10930"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.raisg.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10930"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}